chacun sa part

projet « à chacun sa part » Mr Danjou   I- LES DIAGNOSTIQUES (issus d’une réflexion collective dans le cadre de la préparation du projet d’établissement) –         Les élèves ont du mal à libérer leur parole concernant la vie relationnelle, les discriminations, l’estime de soi. –         Manque de connaissances / Connaissances erronées sur le capital santé et sur la sexualité –         Elèves déconnectés de l a nature et des espaces verts délaissés dans l’établissement. –         Difficulté de l’inclusion des élèves en situation de handicap. Diagnostiques concernant le projet 1 Une grande majorité de nos élèves vivent au quotidien une absence quasi-totale de relation directe à la terre. Dans le meilleur des cas, ils en ont une brève expérience (se limitant en général à l’observation) dans un cadre familial, par exemple lors d’un séjour de « retour au pays » en période de congés. La plupart n’ont donc qu’une représentation très abstraite des cycles naturels. 2 Le site du lycée de la Tourelle bénéficie d’une superficie de terrain dont une grande partie, tout en étant entretenue (ce qui n’a pas toujours été le cas à ce niveau) n’est pas réellement valorisée, tant sur le plan esthétique que sur le plan de son potentiel productif ou de son utilité environnementale. 3 Des réalisations de certains collègues de la partie professionnelle sont restées « dormantes », inexploitées depuis des années alors qu’elles auraient pu être utilement mobilisées dans l’intérêt pédagogique des élèves. On constate notamment que la serre construite n’a pas été utilisée ni entretenue et pourrait être mise en service. Par ailleurs, du matériel de jardinage devrait déjà être disponible dans le lycée pour une action qui ne s’est jamais concrétisée. 4 Beaucoup de nos élèves semblent souffrir d’un déficit de connaissances voire d’une absence totale de conscience des liens existant entre la nutrition et le capital santé sur le long terme. En parallèle, ils semblent souvent avoir intégré des représentations erronées concernant la dimension économique du problème. 5 Bon nombre de nos élèves sont confrontés à d’énormes difficultés, à des incertitudes ou s’enferment dans des schémas très classiques lorsqu’il s’agit de construire un parcours d’orientation. Pour un certain nombre d’entre eux, cela peut être favorisé par le fait qu’ils n’ont pas l’idée « d’ouvrir leurs horizons » en termes de types de métiers. II- NATURE DES ACTIONS ET OBJECTIFS PEDAGOGIQUES A- Création…

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Mon premier article

Le titre de mon article “At vero eos et accusamus et iusto odio dignissimos ducimus qui blanditiis praesentium voluptatum deleniti atque corrupti quos dol ores et quas molestias excepturi sint occaecati cupiditate non provident, similique sunt in culpa qui officia deserunt mollitia animi, id est laborum et dolorum fuga. Et harum quidem rerum facilis est et expedita distinctio. Nam libero tempore, cum soluta nobis est eligendi optio cumque nihil impedit quo minus id quod maxime placeat facere possimus, omnis voluptas assumenda est, omnis dolor repellendus. Temporibus autem quibusdam et aut officiis debitis aut rerum necessitatibus saepe eveniet ut et voluptates repudiandae sint et molestiae non recusandae. Itaque earum rerum hic tenetur a sapiente delectus, ut aut reiciendis voluptatibus maiores alias consequatur aut perferendis doloribus asperiores repellat.” mon texte

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Club Lecture n° 2 : Dystopies

Les Sagas dystopiques La Dystopie est un genre littéraire très en vogue ces dernières années. Il s’agit souvent de scénarios de fiction décrivant une société imaginaire – bien souvent dictatoriale, injuste et aberrante – et qui fait vivre un véritable cauchemar à sa population. Le but de la dystopie est souvent d’amener à réfléchir aux conséquences de nos actes, c’est une sorte de mise en garde.  La 5ème Vague : extinction des feux. 2e Vague : déferlante. 3e Vague : pandémie. 4e Vague : silence. La 5e Vague arrive…À l’aube de la 5e Vague, sur une autoroute désertée, Cassie tente de Leur échapper… Eux, ces êtres qui ressemblent trait pour trait aux humains et qui écument la campagne, exécutant quiconque a le malheur de croiser Leur chemin. Eux, qui ont balayé les dernières poches de résistance et dispersé les quelques rescapés. Pour Cassie, rester en vie signifie rester seule. Elle se raccroche à cette règle jusqu’à ce qu’elle rencontre Evan Walker. Mystérieux et envoûtant, ce garçon pourrait bien être son ultime espoir de sauver son petit frère. Du moins si Evan est bien celui qu’il prétend… Ils connaissent notre manière de penser. Ils savent comment nous exterminer. Ils nous ont enlevé toute raison de vivre. Ils viennent maintenant nous arracher ce pour quoi nous sommes prêts à mourir… Delirium : Lena vit dans un monde où l’amour est considéré comme la pire des maladies. Un monde où tous les jeunes subissent à leur majorité une opération de cerveau pour être immunisés. A quelques mois de ses dix-huit ans, Lena aspire presque à subir à son tour le Protocole car, depuis toujours, amour rime pour elle avec souffrance et danger. Jusqu’à ce qu’une rencontre inattendue fasse tout basculer. Avant, tout était simple, tout était organisé. Mais est-ce vraiment vivre que de laisser la société tout prévoir pour vous. Vos amis, vos amours et votre avenir ? Divergente : Tris vit dans un monde post-apocalyptique où la société est divisée en cinq factions. À 16 ans elle doit choisir sa nouvelle appartenance pour le reste de sa vie. Cas rarissime, son test d’aptitudes n’est pas concluant. Elle est divergente. Ce secret peut la sauver… ou la tuer. Hunger Games : Dans un futur sombre, sur les ruines des États-Unis, un jeu télévisé est créé pour contrôler le peuple par la terreur. Douze garçons et douze filles tirés au sort participent à cette…

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Club lecture n°1

Documentaires–          Delavaux, C., La voix des femmes, Ces grands discours qui ont marqué l’Histoire : 9782732485010 Banon, M., Manuel d’anti-radicalisation – Comprendre, déceler, prévenir : 9782330124373 En Bd, la collection La petite bédéthéque des savoirs Bronner, G, Crédulité et rumeurs : 9782803672455 Goodwin, M., Economix: 9782352043843 Schafer, Quantix , La physique quantique et la relativité en BD: 978-2-10-078942-9 Romans : Norek, Olivier, Entre deux mondes: 9782749932262 Faye, Estelle, Un éclat de givre: 978-2-07-046986-4 Romans jeunesse YA : McManus, Karen M., Qui ment ?: 9782092575215 Ji, Erwan, J’ai avalé un arc-en-ciel: 9782092566077 J’ai égaré la lune: 9782092580073 Garber, Stéphanie, Caraval : 9782017043584 Taylor, Laini, Le faiseur de rêves: 9782371021648 (2 tomes) Bardugo, Le chant des ronces, Contes de minuit et autres magies sanglantes: 9782408004729 BD / Mangas –    Merwan, Mécanique céleste : 978-2-205-07818-3 Ayroles, Les Indes fourbes: 9782756035734 Lieron, C., Dans la tête de Sherlock Holmes: 9791033509721 Marini, Batman – The Dark Prince Charming, 2 tomes : 9782505070832 Collection “Les classiques en manga” : Exemple : Les misérables : 9782373490312 Shirai, The Promised Never land : 978-2-8203-3223-3 Yoshino, S., Barakamon, 18 tomes : 9791032704905 Collège : Carbone, La boîte à musique et Douyé, Sorceline. DVD Les figures de l’ombres, Green Book, Dans un recoin de ce monde, A silent Voice

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Atelier Théâtre

L’Atelier Théâtre de la Tourelle est ouvert à toutes et à tous : comédien(ne)s en herbe ou expérimenté(e)s, curieuses et curieux, secteur général, technologique ou professionnel…​ Objectif : découvrir le jeu dramatique à travers des exercices collectifs, des expérimentations, des improvisations, des textes… Pour constituer une troupe et monter ensemble sur scène à la fin de l’année !​Il a lieu le mercredi à 17h​ après les cours, en salle C204.​Professeur responsable : M. Calmels d’Artensac  

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Horaires du CDI

Horaires d’ouverture du CDI Lundi : 8 h à 17 h 12 h à 14 h : Atelier Journal en F. 109 13h à 14h : Club de lecture au CDI   Mardi : 8 h à 17 h Mercredi : Fermé Jeudi : 8 h – 12 h 15 / 12h45 – 16 h 15 Vendredi : 8 h – 12 h 15 / 12h45 – 16 h 15 12 h 45 à 14 h : Club Manga  Aux horaires des séances pédagogiques, clubs et ateliers, le CDI est fermé aux autres élèves.

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